高月瑾

摘要：根据小学英语新课标要求，我们可以很好地知道小学阶段英语的学习特别注重词汇的记忆和书写，因为这是前期的打基础阶段，就相当于语文当中的习字，所以在小学英语教育教学当中要注重默写训练。

关键词：小学英语教育教学;默写训练;有效措施

引言：

现当代，特别注重英语的学习，尤其是从小学阶段就开始了，并且很注重对小学英语的默写训练，因为小学英语学习的重点就是默写单词，这就是英语学习的根基，要打好、打牢这个阶段的学习，从而更有利于学生以后的英语学习，进而让学生的英语水平越来越好，针对以上现状，特提出以下见解：

一、立足根基，逐一渗透

小学英语默写训练教育教学需要老师在小学英语教育教学中做到立足于其根基——词汇的教学，然后慢慢的给学生们渗透小学英语知识，从而有效地进行小学英语默写训练教学，进而让学生们在刚开始学习英语阶段能学到更多的英语知识。

小学英语课程教育教学目标要求学生通过学习该课程达到小学英语课标的效果，因此在小学英语教育教学活动中，教师应该对其英语学习加以正确地引导，即让小学英语默写训练教学能立足于根基，并一步步地渗透进去。例如：某某小学英语教师在其小学英语的教育教学活动中，能注重对学生词汇学习上的正确引导，并且能让学生能很好地学习好小学英语词汇，像在讲解译林版小学英语二年级时，该老师就是先对学生们进行词汇的教育教学，然后再给学生讲解课文，让学生能会默写单词以及会读课文或者背诵重点的句子，这就是一个很好地小学英语默写训练教学措施。而正相反，某某小学英语教师只是让学生会读英语词汇就好了，而不让其会默寫，这样做是不对的，因为这样不利于小学英语默写训练教育教学的进行，并且学生不会学好英语的。通过以上案例的对比分析，我们可以很好地看出在小学英语默写训练教育教学中做到立足根基，逐一渗透是一项有效的措施。

二、学生参与，积极配合

要想更好地进行小学英语的默写训练教学就需要学生积极地参与老师的教育教学活动中，并且与老师积极地配合，从而使得老师的默写训练教学进行的更加有效，进而让学生们更好地进行默写。

小学英语课程教育教学要求学生通过学习该课程达到更好的小学英语学习效果，因此在小学英语教育教学活动中，教师应该要求学生能积极地参与其中，并且能积极地与老师配合。例如：某某小学英语教师在讲课时，学生们能积极地参与其中，并且能让老师的默写训练教育教学进展的更好，也让学生们能与老师积极地配合，从而让老师的小学英语默写训练教育教学达到理想中的效果，进而让学生们学到更多的东西。而相反地是，某某小学英语教师在讲课时不仅枯燥无味，而且学生也不能积极地参与其中，更别谈积极地与老师配合了，因为该老师讲的太无趣，就像是在念课本，所以说她的小学英语默写训练教育教学几乎不可能进展下去。从以上案例的对比分析之下，我们不难看出小学英语教师要想有效地进行默写训练教育教学，那就需要做到在小学英语默写训练教育教学活动中，学生们能积极地参与，并且能与老师积极地配合。

三、采用方法，激起兴趣

小学英语教师要想更好地进行小学英语默写训练教育教学需要会采用现当代新颖的教育教学方式方法，即利用现当代的教育教学设备来进行小学英语的默写训练的教育教学，从而激起学生们在小学英语默写训练教育教学课堂中的兴趣，进而让老师的小学英语默写训练进展的更加有效且顺利。

小学英语课程教育教学目标要求学生通过学习该课程达到不一样的英语学习效果，因此在小学英语教育教学活动中，教师应该采用新颖的教育教学方式方法来进行小学英语默写训练，从而激起学生们的学习兴趣，进而让学生们能学到更多的英语知识，且会默写单词了，即为英语的学习打下了坚实的基础。例如：某某城区小学英语教师在讲解译林版小学英语二年级单词的时候，就借助了现当代的教育教学设备进行了小学英语单词的教育教学，让学生们在大屏幕上的课件引导之下逐渐地进入该小学英语教师的小学英语默写训练教育教学，让在这个过程中激起了学生们的学习英语的兴趣，从而让该小学英语老师的默写训练教育教学进展的如此之好、之快，进而让学生受益良多。然而某某乡级小学英语教师在讲解小学英语译林版二年级单词的时候，就没有借助现当代的教育教学设备，让其小学英语单词的教育教学不那么生动，从而不能很好地激起学生们的兴趣，进而更不利于该教师的小学英语默写训练教育教学的进展。从以上案例的对比下，我们可以看出在小学英语教育教学中采取新的教育教学方法，激起学生们的兴趣是重要的一项有效措施。

结束语：

以上就是关于小学英语默写训练教育教学有效措施的展现，并且是对小学英语老师的教育教学活动的进行特别有利的，也对小学生初级阶段的英语学习有益，从而为其打下坚实的英语基础。

参考文献：

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