申会敏

摘要：劳动教育的最终目的是让孩子拥有快乐生活的能力。中学是学生性格形成的关键时期。现阶段，学校教育应在劳动教育中注重培养学生的品格意志，使学生"学会做事、学会生存、学会做人"，让学生通过劳动强身健体，同时拥有自身成长和社会发展所需的核心素养，从而实现更幸福、更完整的人生。作为语文教师，要探索在语文教学中渗透劳动教育的途徑和方法，推动建立课程完善的劳动教育体系。

关键词：初中;语文教学;劳动教育;渗透

根据2020年3月20日国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件，该文件提出了当前大中小学生实施劳动教育过程中存在的问题，不会劳动、不热爱劳动等等导致劳动教育的独特育人作用被忽视、被减弱等现实情况，其次针对这些问题提出相应的解决策略，即全面构建体现时代特征的劳动教育体系，不管是从国家教育层面，还是学生自身发展的层面来看，加强大中小学生劳动教育是时代发展的必然要求。

一、当前中学劳动教育的发展现状

目前，劳动教育在各个学校的实施情况并不乐观。学生未树立正确的劳动价值观。由于家长对孩子期望过高，过分强调文化知识，一些学生误以为参加劳动就会占用自己的学习时间，从而影响学习成绩，认为劳动只是体育锻炼，对学业成绩影响不大，与自身成长无关。甚至，有一些学生错误地认识劳动是有高低之分，看不起体力劳动者，不懂得劳动成果的来之不易，不理解父母的艰辛，认为父母给零花钱是理所应当的，大手大脚的花费、挥霍更是普遍的现象，甚至不想做事。……