王乾坤

摘要：随着教育事业的不断改革，初中班主任管理工作的难度越来越大。初中阶段的学生，正处于容易叛逆的青春期，其思想及心态方面都比较难管理，再加上学习方面的压力，使学生的心理健康受到了一定的影响。在此背景下，作为班主任教师必须要对学生进行有效的管理，在言谈举止方面为学生树立好榜样的作用，彰显立德树人的作用。本文主要围绕初中班主任立德树人的精细化管理进行探讨，希望能够对班主任的管理工作提供帮助。

关键词：初中班主任;立德树人;精细化管理

在所有教师中，班主任教师是和学生接触时间最长的一位教师，不但要传授学生基本的理论知识，同时还需要为学生在校期间的身心健康发展提供保障。由于受到多种因素影响，现在的初中生越来越难以管理，并且师生之间的代沟越来越大，传统形式的管理方式所产生的作用受到了局限。为了提升管理质量，班主任教师需要对自身的管理工作进行创新，对学生进行引导，让学生感受到班主任对自己的关心和重视，体会到初中生活的美好，从而在学习及生活方面都能够保持积极向上的良好心态。

一、初中班主任管理工作中存在的问题

1.学生和教师交流不足

对于初中学生来讲，年纪刚好进入到青春期，再加上巨大的学习压力，使其心理及思想方面发生了非常大的转变。学生也不愿将自己的心里话说给班主任，尽管师生之间也进行了简单的交谈，但是对于学生内心的看法及问题，还是不能深入了解，这样就会让学生的问题难以得到解决，长期如此，不但会影响班主任管理工作的顺利开展，同时还会给学生的身心健康发展造成不利影响。所以，师生之间缺乏有效的交流和沟通是影响班主任管理工作效率的主要因素之一。

2.环境因素

在科学技术不断发展的背景下，电子产品已经在学生的学习及生活中得到了普及，学生很容易接触到网络内容。这一现象，对于班主任管理工作的开展造成非常显著的影响，其主要原因是由于学生所接触的网络信息中，有些是不良信息，此时一旦学生未能得到正确的引导，很容易步入误区。在学生容易接触到网络信息的环境下，轻则加大班主任的管理难度，重则就会阻碍班主任管理工作的正常开展。

二、树德立人与班级精细化管理

树德立人作为重要的教育教学工作，本身就有巨大的应用价值，而作为组织和管理作用的班主任管理工作，就更具重要的工作价值和意义，而具体来说，树德立人与班级精细化管理的进行，符合素质教育的基本要求。班级精细化管理指的是建立在班級常规管理基础上将常规管理引向深入的基本思想和管理模式。侧重于重细节、重过程、重落实、重效果，讲究努力地做好每一件事，在每一个细节上尽力精益求精。班级精细化管理利于培养学生养成良好的行为习惯，让好的行为内化为潜在的意识，使其成为一种自然的良好习惯，从而达到树德立人的教育目的。班主任精细化管理本身就是为了提升学生的道德和素质水平。

三、初中班主任立德树人的精细化管理策略

1.增强与学生的有效沟通

对于初中生来讲，与班主任教师保持良好的交流和沟通，不仅可以拉近彼此的距离，让彼此成为最好的朋友，同时还能通过教师高尚的品行对学生进行引导，成为其模仿的榜样。作为班主任教师，有责任和义务了解学生在学习及生活方面所遇到的问题，并通过正确的方式帮助学生解决。如，当学生因学习压力较大，而影响到学生自身的休息时，教师在明确真实情况后，就可以带领学生一起参加一些户外活动，像踢足球、打篮球等等，通过活动方式，帮助学生减轻压力。当然一切活动的开展都需要教师与学生保持良好的沟通，只有学生对教师产生了一定的信任之后，教师就可以对学生的学习及生活方面实施精细化管理，从而为学生的健康成长提供有利条件。

2.营造良好的教育环境

要想实施精细化管理，班主任教师就需要为学生营造出良好的教育环境，传授正确的文化知识，注重学生综合素养的提升。在营造良好教学环境的过程中，班主任教师可以从多个方面着手，如，学生创造良好的网络学习平台，引导学生正确认识并利用网络学习平台，比如微信群，钉钉群等。在网络平台上进行一些辅助教育的活动，让学生在较为安全且舒适的网络环境中学习。此种方式，不仅有助于班主任管理工作的顺利开展，同时还有助于帮助人管理工作效率的提升。另外，班主任教师还可以将自己一些日常生活中较为正能量的行为制作成短视频，视频内容可以是学生的日常，也可以是家乡的风土人情、人文趣事等等，供学生或者学生家长观看，这样也利于学生认知社会，了解社会，也可以提高学生自豪感。

3.注重与家长的合作

要想提升精细化管理模式的应用效率，除了上述两个策略以外，班主任教师还需要注重与学生家长的合作。例如，有些学生在校期间各方面都表现的非常积极，可能会受到在校压力的影响，回到家中就会出现乱发脾气，乱扔东西，甚至是一些更严重的事情，针对此种现象，就需要家长与班主任保持良好的沟通，这样教师就可以针对学生的实际情况进行针对性的指导，减轻学生压力，同时，家长也可以结合班主任教师所提供的在校信息，为学生营造更加舒适的家庭氛围，经实践，此种做法对于学生的学习及身心方面的成长具有非常重要的作用，并且还大大提升了班主任教师的管理效率。

4.优化管理方式

对于班主任来讲，在开展管理工作的过程中，需要对其管理方式进行进行定期的优化和完善，注重管理内容的创新;此外，还需要增强与其他班主任教师的沟通，对于他们优秀的管理方式进行学习和借鉴，还可以利用网络技术对学生实施有效有效，这也是提升班主任精细化管理效率的一种方式，增强对学生的全面了解，从而实现管理工作自主优化目标。

四、结束语

班主任的工作其及其复杂而繁琐的。想要管理好班级、想要通过管理好班级的基础上达到立德树人，那就需要有毅力、耐心以及不断地学习，需要班主任教师紧跟教育时代的发展潮流，对自身的管理方式进行积极的创新和完善。落实精细化管理方式，如增强与学生的有效沟通、营造良好环境、注重与家长的合作、优化管理方式等，从而使学生的综合素养、管理工作的工作效率以及课堂教学效率等均能得到有效性提升。但正所谓教无定法，每个班主任的都有适合自己的管理模式，而且不同的班情，管理模式也会不同。所以，在班主任管理的道路上，我还需要不断地学习。