郑玉

摘要：在新课程不断深入改革发展的当下，现如今许多小学数学教师还在沿用着旧时的讲授制方式，不去重视学生自身数学素养的培养，导致他们从小就产生了厌倦数学的情绪。因此教师可以采用生活化的方式，坚持做到课程内容与生活实际相联系;设置“生活背景”，培养学生数学意识;解决生活中实际问题这几大关键方面，为学生未来的学习发展打下坚实的基础。

关键词：小学数学;生活化;方法探究

一、课程内容与生活实际相联系

小学数学涉及到的知识存在一定的复杂性，有的时候涉及到的数学知识难以理解，小学数学老师就可以将教材中的内容和学生身边的事物进行联系，帮助学生理解数学知识。老师在课堂上不注意观察学生们存在的问题，就会让小学生存在的问题一直存在，时间长了就会影响小学生学习数学知识的热情，小学数学注重对学生进行计算方面的培养，那么老师在对此进行上课的时候，应当注重观察小学生的学习情况，将小学生进行数学计算的方法和他们遇到的问题进行整理，然后选择合适的授课方法为小学生们上课，将计算和小学生们的生活联系起来，通过将小学数学课程的教学内容和学生的生活联系起来，让小学生感受到数学知识并不是那么抽象化，它和我们日常生活是有关联的，这样小学生们就会发现学习数学计算是比较简单的，从而他们愿意主动进行学习。

例如，在为小学生讲述到《100以内数的认识》的时候，小学数学老师可以引入学生们日常生活当中的例子为小学生进行讲解，为他们创造一个生活当中的例子。……