卓惠生

摘要：目前，大多数初中阶段的学生对于历史学科的兴趣并不是非常浓厚，在学习积极性和学习的主观能动性方面存在较大的缺失，这就导致学生在课堂上出现问题时不会去主动的解决和处理，只会等着教师去进行针对性的讲解。在初中历史课堂教学的过程中，教师需要着手改变这种现状，灵活的使用多元化的教学方法，对学生形成积极的引导，从而促使学生愿意主动学习历史，真正喜欢上历史，最终掌握历史知识，形成正确的历史观。接下来，本文将围绕“提升初中历史教学有效性”这一主题，展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁带来一定的帮助。

关键词：初中历史;课堂教学;教学效果;教学策略

初中阶段对于学生而言，是非常重要的三年时光，会对其今后的学习生活起到非常深刻的影响。所以，每一名初中任课教师都应当重视起这一阶段的教学工作。在初中时期，学生需要学习的科目比小学更多，而且有很多课程都是学生第一次接触，历史就是其中之一。虽然很多学生在初中之前就已经接触过一些历史知识，从各种信息获取途径听到了一些历史故事，初中历史教师需要将这些碎片化的历史知识串联起来，从而形成有效教学的状态。

一、巧妙应用影视资源，激发学生兴趣

将影视资源应用到历史课堂教学过程中，能够非常直接的补充教材内容，从而完善学生的学习体系。就目前的情况而言，很多初中生对历史课程缺少足够的兴趣，这就导致学生的学习动机不够充足，极大的影响了学生的学习过程，对其学习过程产生了诸多不利因素。……