摘要：国际中文教育是以培养学习者交际能力为教学目标，与文化因素紧密结合，集中强化的教学。而立足教材的实际教学常常面临难以兼顾文化的尴尬，同主题文本拓展方法可以较好的丰富文化的面与量。

关键词：同主题文本;国际中文教育;拓展;文化

一、 引言

“同主题文本”指的是有相同的思想内容或写作对象或中心词两个对象。其次，文本即文件的“本子”，书面语言的表现形式，从文学角度说，通常是具有完整、系统含义的一个句子或多个句子的组合。在国际中文教育中进行的同主题文本，是在汉语中高学习阶段的兼顾知识与文化的教学。

二、 同主题文本在国际中文教育中应用的意义

首先，有利于建构与既有知识的对比衔接，激励学生的辨析能力，促进学生形成知识网络并养成结构化系统化的汉语言思维。语言学习不是线形的，而是螺旋式的，同主题文本从质与量两个方面丰富知识与文化，为学习者实现汉语交际与减少跨文化交际的生疏孤立感有极大的帮助。

其次，有利于提高学生学习兴趣、学习能力、思维品质与创新能力，好奇心普遍较大。“一方水土养育一方人”，同主题文本囊括各朝代、各年龄段、各地域、各时节、各风格的作品，为汉语学习者认识中国提供丰富的学习资源。

再者，有利于督促汉语教师积极备课，提高自身专业素质;也有利于扩大创造空间，提高教育机智。常言道，老师要想给学生一杯水，首先自己就要是一眼泉。……