刘俊杰 周慧敏

摘要：随着国家对学前教育的高度关注，家长对幼儿教育重视程度也越来越高，小学教师转岗到幼儿园工作是当前我国为应对基础教育发展新需要所采用的一种有效策略。在具体实施过程中，转岗教师普遍存在不适应等问题。

关键词：小学;幼儿园;教师;转岗

近几年来，学前教育有了飞速的发展，为尽快缓解因新建、改扩建等幼儿园而出现的师资严重匮乏问题，已有部分中小学教师转入学前教育。

一、转岗教师现状分析

截止2018年9月，我园已有16位中小学教师转岗到幼儿园工作。这16名转岗教师，进入幼儿园，11人从事一线教学及管理工作，其他的教师有的则负责后勤、财务等工作。

二、转岗教师在工作中存在的问题

面对转岗教师“所学专业的差别，工作环境的差异，工作方法的迥异和多年工作经验的无所适从”等种种不适应和困惑，根据《幼儿教育指导纲要》中对幼儿教师的角色和专业发展要求，积极进行转岗幼儿教师角色转换，寻求促进转岗幼儿教师专业成长的多种有效途径。

（一）教师心态变化

中小学教学管理对教学质量有一定的要求与重视，每个学期都举行期末测评，因而教师在教学过程中有一定的动力，而且在学生当中威信较高，受到学生、家长的尊敬，工作中更容易获得成就感。而在幼儿园，每天扎在孩子堆中，很多工作得不到家长的认同与支持，很多工作没能得到及时的肯定评价，使转岗教师心理产生了落差感，无法全身心投入到幼儿工作中。……