摘 要： 瓦·阿·苏霍姆林斯基高度强调阅读教育对儿童精神成长和自我教育的重要促进价值。本文从阅读教育价值论、阅读教育阶段论、阅读教育环境论三个方面对苏霍姆林斯基的阅读教育思想内涵进行阐释，并论述在当下语文教学语境中，苏霍姆林斯基阅读教育思想起到的积极作用。

关键词：苏霍姆林斯基 阅读教育思想 内涵阐释 启示

瓦·阿·苏霍姆林斯基是在世界范围内享有盛誉的教育大家。“他撰写了数百万字教育著作，构建了博大精深的教育思想理论体系和操作体系”a。以下分别从阅读教育价值论、阅读教育阶段论、阅读教育环境论三方面展开阐述。

一、 阅读教育价值论

（一）苏霍姆林斯基关于阅读教育价值的论述 首先，苏霍姆林斯基认为阅读对健全和丰富儿童精神世界有重要的引领作用。在他看来，“由读书引起的精神振奋状态是一个强大的杠杆，借助它能把大块知识高举起来。” b苏霍姆林斯基高度重视让儿童接触并学习经典著作，因为早期阅读经验会影响儿童未来一生的思想走向。“一个人在少年时期和青年早期读过哪些书，书籍对他意味着什么，这一点决定着他的精神丰富性，决定着他对生活目的的认识和体验”c。在书籍的选择方面，苏霍姆林斯基秉持具有针对性的“少而精”的原则，用阅读经典去培育和引领儿童成长为一个全面和谐发展的人。其次，苏霍姆林斯基认为，阅读对儿童智力和思维发展具有重要的促进作用。……