梁兆霞

摘要：当前，社会已处于信息化的发展态势中，为了适应发展速度，众多领域也实现了办公和学习工具的不断更新。教育领域也有所影响，教师的办公工具信息化、教学资源丰富化，都让学生的学习进入到了一个新的时代，那么对于小学语文阅读教学来说，该如何发挥信息技术的影响力，以提升教学质量、提高教学效率，是我们教师所要思考的问题。

关键词：信息技术;小学语文;阅读教学

引言：

发展是离不开实践的，尤其是教育领域，为了培养社会所需要的人才，必须跟得上时代的步伐，在新的社会发展形势下不断创新，并采取新的措施来展开教学活动。结合信息技术的相关应用，阅读教学也需要积极的摆脱旧的思维定势，从教师自身的积极学习，来更大程度对信息技术加以应用，丰富学生的知识储备，使其建立良好的思维能力，以提升文化素养，更好的学习语文知识。

一、拓展学生的资源库

信息技术在教育领域的应用，最为基础的就是补充了教育资源，打开了教师对于资源搜集的渠道，让学生在课堂学习中就可以接触到更多不一样的新鲜内容。同时教育资源的丰富，对于学生语文学习是非常有帮助的，如让学生对于文字内容有更深层次的理解，发挥以读促写的作用，带动学生语文综合学习能力的提升。

首先，在信息技术的助力下，阅读教学可以拓展学生对于文化背景的进一步认知。如在《将相和》这篇课文中，学生会学习到廉颇和蔺相如的相关故事。我们知道这两个人是历史中的人物，那么在网络平台的支持下，教师可以搜集这两个人的人物简介，介绍给学生。让学生对课文的故事背景有更进一步的了解，拓展学生对于历史文化的学习，增添个人文化底蕴，同时也起到了融会贯通的教学效果，有利于学生今后其他学科的学习。从这篇课文中，学生可以学习到三个成语典故：完璧归赵、渑池会见、负荆请罪。这三个成语代表了三个小故事，课文中可以了解到成语的具体含义，但是在现代社会又有了新的引申义，如完璧归赵，现指原物可以完整无损的返还给本人。成语典故的积累，可以丰富学生的资源库，应用在写作中或是日常的表达中，提升文化素养。所以教师可以利用信息平台来拓展补充一些成语典故，如卧薪尝胆、凿壁偷光等，让学生可以有更多的知识积累。

二、丰富课堂教学情境

信息化的发展，带来了教学工具的更新换代，使课堂形式多样化，教学工作便利化。所以在阅读教学和信息技术相融合的基础上，可以有效地丰富课堂教学的情境，让学生对语言文字有更全面的理解，丰富自我学习素养，达到高效的学习效果，这是当前教学工作可以实现的。

在没有信息技术的利用前，学生对语言文字的理解，通常情况下仅靠教师的讲解和自我的想象来展开。所以学生没有更加形象、直观的认知，缺乏生活经验。而信息技术的利用，可以通过动画、视频、图片等形式，来将文字内容呈现在学生的眼前，使其跃然纸上，学生就可以更深层次的理解语言文字的创造性，感受其内在魅力。以《桂花雨》这篇课文为例，作者对于童年时期桂花雨的回忆，以优美、精彩的文字描述了出来，如“桂花成熟时，就应当‘摇’”，如果学生没有做过这样的事情，会不理解“摇挂花”是怎样的状态，而信息技术的利用，教师就可以在课堂上以电子黑板或是投影的方式呈现在学生眼前，在视觉感受和文字理解向融合的基础上，学生对于这篇课文的学习能够更深的感受，提升学习效果。另外，还有一些其他的形式，教师可以在技术的充分探索中来更好的加以应用，丰富课堂教学情境。

三、培养学生个性发展

教育一定程度上是搭建了学生与世界之间的链接，通过学习科学知识，学生可以建立认识世界的方式與能力，从而更好的适应社会，利用自己的所学发展社会。所以在信息技术的背景助攻下，通过阅读教学，可以培养学生的个性发展，让学生发现自己的兴趣、爱好，建立正确的情感态度等，这都是信息技术的应用所可以达到的。

对于小学阶段的学生，他们的生活阅历浅、情感认知少，所以缺乏个性培养。那么在阅读教学中，教师可以利用信息技术来进行引导，以更好的促进学生成长。如以五年级上册第一单元的教学为例，几篇课文主要是围绕着喜欢的事物来展开描写的。有动物白鹭、珍珠鸟、有童年的回忆“落花生、桂花雨”，那么在信息技术的利用中，教师可以介绍一些其他的动物或是每个年代童年的回归，帮助学生了解自己的喜好，感受童年的美好，在此基础上更加珍惜自己的宠物、自己的朋友，丰富学生的情感认知。所以说信息技术的应用，一方面是打开了学生获取知识的渠道，另一方面对于学生的个性发展也有积极的影响。

结束语：

总言之，信息技术的应用是教育发展的一种趋势，所以对于语文教学而言，教师更要积极的从教学背景的构建，课堂活动的创新中来更好的探索，以发挥其作用，拓展学生的资源库，提升文化素养，实现个性发展，完成素质教育的任务。

参考文献：

[1]陆春燕.信息技术对小学语文阅读教学的几点帮助[J].科学咨询（科技·管理），2020（10）：.

[2]冷东风. 信息技术与小学语文阅读教学深度融合的策略研究[C]. .《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）.：中国管理科学研究院教育科学研究所，2018：.