黄福政

摘要：随着全球化程度的加深以及信息技术的发展，世界多元文化与各色网络文化不断冲击着本民族文化，也影响着青少年群体的文化观念形成。鉴于此，作为高中英语教学，应及时优化教学观念，重视学生文化品格的培养，利用主题式阅读教学创设文化语境，帮助学生由文化理解到建立文化自信，最终实现文化素养的提升。

关键词：高中英语;主题式阅读;文化品格

文化品格是英语核心素养的重要组成部分，高中英语教师应在发展学生语言知识与读写技能的过程中渗透文化品质的培养，激发其文化意识。文化品格培育视角下，主题式阅读教学实践的开展能够提炼文化主题并创设相应的主题语境，潜移默化地塑造学生正确的文化观念。

一、高中英语教学文化品格培育现状

当前，大部分英语教师都肯定了文化品格培育的重要性，也能尝试在阅读课堂中开展相关活动，但最终的成效却不理想。究其原因，教师讲解英语文化知识的目的往往是为了吸引学生的课堂注意力，调节语言知识教学带来的枯燥感，文化知识内容难免浅层化、娱乐化，并不能帮助学生树立正确的文化观念，与文化品格培育目标产生偏差。尽管部分教师能够在阅读课堂中穿插一些文化知识与文化活动，但其所选择的流于浅层，所选择的方式仍是以讲解灌输为主，没有向学生展示文本背后的内涵，也未组织学生进行交流探讨活动，文化方面的教学能力有待提高。……