谢文茜

摘要：“读思达”教学方法是“读”“思”“达”三者在课堂上的结合，目的是培养和提升学生的阅读能力、思考能力和表达能力。“读思达”教学方法的应用，更新了课堂教学模式，创建了英语思维课堂，旨在提升学生的英语综合能力。本文将对英语“读思达”教学方法进行简要阐述，并提出“读思达”教学方法在英语教学中的应用策略。

关键词：英语教学;“读思达”;思维课堂

一、引言

英语作为一门兼具人文性与工具性的学科，其教学模式和教学目的在不断更新变化。因此，对教师的教学方法也提出了新的要求。课堂上的教学活动对于激发学生学习兴趣、增强学生学习动力有着很大的影响。在英语教学中应用“读思达”教学方法，目的在于增强学生阅读、思考和表达能力，既突出了学生的主体地位，又强化提升了学生的英语综合素质，为英语的学以致用创造了良好的条件①。在教育改革的背景下，学校英语教学应用“读思达”教学方法显得尤为重要。

二、英语“读思达”教学方法概述

所谓“读思达”，即指阅读、思考和表达的相互结合。阅读代表着知识的输入;思考代表着知识的构建;表达代表着知识的运用。“读思达”教学方法旨在让学生从外界获得学习素材，经过思考、探究和理解，将所学的知识内化为自身的语言素养，并运用到实际的生活中。在教学过程中，强调学生的自我参与，目的在于加深学生对语言内容的理解，并培养其语言思维逻辑，为能够更好地表达奠定基础。……