陈坤

摘要：按照教育部门的工作推进，扎实推进落实和有效落实“双减”工作，为进一步减轻学生的课业负担，数学教师应密切关注学科的核心素质要求，将课堂内外的学习活动作为一个整体进行设计;要把课外作业与课堂教学有机结合起来，用少而准确的优质作业代替大量简单、机械、重复的作业，达到“减负增效”的目的;作业要真正服务于教学和素质教育，有利于学生知识、能力和综合素质的发展。

关键词：“双减”;农村小学;数学作业设计

作业是数学学科教学过程的重要组成部分。作业的设计和安排是一项高度专业化的教学任务，必须科学合理。那么如何优化农村小学数学作业设计，让学生既能学到知识，又能享受到作业带来的成功和快乐呢？让我们结合实际教学谈谈作业设计中存在的一些问题和具体策略。

一、农村小学数学作业设计中存在的问题

现在农村小学学生的作业普遍较多。分析农村小学数学家庭作业的原因有很多，主要包括以下几个方面：首先，家庭作业功能单一。目前，农村小学数学作业的功能比较单一，几乎都是复习和巩固课堂上所学的数学知识，很少有拓展学生视野、提高学生学习能力和激发学生学习兴趣的功能。此外，农村小学生完成数学作业的目的主要体现在三个方面：应付教师的检查、备考和提高数学能力。由此可见，数学作业的真正作用并没有得到充分的体现，而是成为了一种机械化的学习工具。……