李勇

摘要：在语文教学课堂，阅读是重要的教学部分，教师在开展阅读教学时，应加强质疑能力的培养，质疑能力的提高利于全面保证学生能够主动学习，也能够加强学生思维意识，利于构建高效的阅读课堂，从而全面提高语文教学有效性。通过具体分析，本文总结了小学语文阅读教学中培养学生质疑能力的意义，分析了具体的培养方法。

关键词：小学语文;阅读;质疑能力

引言

质疑能力的培养要结合具体教学内容，全面的优化教学方式，进一步提高学生学习积极性，从而为学生质疑能力提高提供有效保证。通过实践研究，结合语文阅读教学内容，全面探索了提高阅读课堂学生质疑能力培养水平的措施。

1小学语文阅读教学中培养学生质疑能力的意义

在小学语文阅读教学当中，虽然是依据新课改要求在不断创新，但师生关系依然存在着距离感，致使在学习中学生的主体作用无法更好的发挥出来，进而不能及时将问题解决掉。而小学语文教学时，最为主要的学习内容就是阅读，教师在鼓励学生质疑的时候可培养学生的自信，促使他们能都能对教师产生信任感。第二，阅读教学中，学生同教师的关系会被拉近，并且学生也会愿意积极思考，并在思考中解决问题。第二，开展阅读教学，教师应该积极发挥引导者的关键作用，让学生们课前进行预习，并在预习中产生疑问，将标记做好，拿到课堂上提问，从而能够让学生的学习效率不断提高。……