王清

摘要：小学语文教育是培养学生文学兴趣的重要阶段，课文预习对于语文课文的学习和理解具有非常重要的作用，良好的课文预习方法不仅可以让学生更好的理解文章对于培养学生的文学兴趣也有积极的推动作用。因此，加强小学语文的课文预习，需要教师积极引导，学生配合，理解文章意境，让师生置身于文章语境，达到更好的预习效果。

关键词：置身于境;小学语文;课文预习

引言：

新时代对于语文教学有了新的标准，要求师生交流互动，更加注重学生的自学理解能力，预习成为学生自学能力的重要评判标准，语文这门学科注重对作者写作意图的把握以及对文章语言的赏析，作为教师，应着重培养学生体会人物情感的能力，加强师生互动，让课文预习从传统的看文字转变为置身于情境。

一、课前预习对于课堂学习的益处

学生在布置预习作业的任务下，很容易失去主动学习语文的热情。老师在预习单上列出生字，词语，加上对于文章内容的一些问题，可以让学生更好的带着问题去预习，并熟知预习的正确方法，从而逐步脱离老师“扶着走”的状态，开始自制预习单，明白预习应达到的效果，让学生自己能够更加全面的认识自己在预习中的不足。通过创设文章内容相关的问题，学生能够更好的对文章进行思考，看到人物情绪的表达，更好地理解文章人物的行为，语言以及故事情节，激起学生预习的兴趣，更好的学习文章，长此以往，有助于提高对文章的解读能力，发展开拓性思维及想象力。……