陈廷昆

摘要：德育教育是素质教育的重要组成，是塑造学生思想价值观、养成学生良好行为习惯的前提。在新时代背景下，作为班主任又同时作为初中英语教师，如何把握德育教育的原则，采取有效策略实现德育的渗透，促进学生身心的健康发展，已成为班主任教师面临的主要问题。本文结合初中英语学科德育渗透的现状，提出了英语班主任在英语课程中渗透德育的原则及土途径。

关键词：英语班主任;初中英语课程;德育渗透;原则;途径

引言

初中是树立学生思想观念的关键时期，在此期间开展德育教育是初中教育阶段的重要一环。英语作为一门跨语言交际性学科，在素质教育背景下，同样承担着极高的德育教育责任，也承担着塑造学生思想价值观的使命。因而，作为班主任兼英语教师，务必要深度意识到德育教育的重要性，结合课程这一主要阵地，通过课堂教学、言传身教、素材渗透等具体方式，实现有效德育教育的导入，促使学生知识素养与道德素养的同向同行，培养出综合素质高的新一代中学生。

一、初中英语教学中渗透德育教育的现状分析

作为班主任兼英语教师，部分班主任教师在课程教学中，仍将“教学”作为重点工作内容，更加注重教育目标的达成，严重忽略了对学生人格、思想上的教育，呈现出教育理念功利化。在教学工作中，班主任教师讲课程教学、德育教育分开指导，不注重知识传递与道德教育的协同、兼容发展，反映出部分班主任教师的德育教育观念存在形式化、表浅化。……