杨明科

摘要：随着小学阶段教育教学改革深入开展，在小学教学课堂，教师要科学地提高学生学习能力，进一步矫治学生学习障碍，从而为学生日后发展奠定良好基础。通过实践分析，结合导致学生学习障碍的因素，探索了具体的矫治方法，希望分析能不断提高教学有效性。

关键词：小学;学习障碍，矫治

引言

导致学生学习障碍的因素很多，作为教师，要结合学生学习特点，科学的制定更加完善的教学方案，加强对于学生学习障碍的矫治研究能力，从而构建高效的教学课堂，进一步提高课堂教学质量，有效地为学生综合水平提高提供保证。

1导致小学生学习障碍的原因

1.1基础知识不扎实

对小学阶段的学生而言，教学的内容绝大多数都是相对较为简易的内容，学生出现学习障碍的主要原因并非个人因素，而是由于自己的基础并不牢靠。小学阶段的教学强调的是知识体系的打造，学生需要通过系统性的学习和认知，逐步掌握自己的知识链条和体系，并在问题发生的过程中能够利用自己的认知体系作出回应。在学习新知识的时候，也能够在原有的知识体系上增进内容，实现新老知识的衔接，完成学习的循环。在实际教学的时候，绝大多数学生学习障碍的形成原因在于，难以将自身学习的知识做到融会贯通，缺乏自主的知识体系，学习起来非常困难，从而造成了恶性循环。每个学生知识体系的建设错误并非一致的，可能是其自身的问题或者环境原因造成的，教师就需要针对学生学习有困难的地方选择合适的策略，以求更好提升学习成效。……