王琳

摘要：作文都包含题目、开头、正文、结尾等部分，这是一种形式，它离不开内容，却又不是内容，是文章形式图示。如果一个人知识储备中没有这种形式图式或图式存在某种缺陷，其写作能力就要受到局限，就会提起笔来写不下去。而且缺少形式图式方面的知识，不仅他本人不容易知道，即使老师也难以发现，于是出现了盲目大量长期无具体目标的作文练习现象，如果知道什么是形式图示，作文能力获得提升就没有那么难。

关键词：作文;构思障碍;图式

学生不会写作文不外乎有两种表现，一是无知识，不知道写什么，是由于大脑中缺乏写作文必须的字词句储备;二是有知识，但是写作的方法、内容的组织等不正确，不合要求，常见的像记流水账、不能展开写、详略不当等。主要是写作者脑中没有如何谋篇布局的写作策略，具体表现为缺乏富有新意的知识或组合而导致写不下去，构思能力有障碍。

一、作文构思障碍成因分析

学生面对一项写作任务时，为什么会无从下笔，思路停顿不前？有人说是对要写的内容不够熟悉。让一名学生写自己熟悉的人和动植物还写不出来，怎么会是由于对生活不熟悉呢？事实是他们面对写作任务时，没有实现对自己要写的作文的构思，是不知道该怎么写。虽然大脑中有必要的字、词、句方面知识储备，对要写作的内容熟悉却写不出作文，呈现写作构思障碍状态。本文研究的就是这类写作障碍问题。……