曹晓燕

摘要：绘本是一种以绘画为主体，兼顾文字的阅读类书籍，也是当前幼儿阅读教育的重要载体。目前，随着我国幼儿教育的不断发展，出现了很多优秀的原创绘本。原创绘本更符合中国幼儿的成长特点和学习需求。基于此，还需要教师进一步做好原创绘本资源的整合，并构建起快乐的原创绘本阅读教学氛围，激发幼儿的积极性和主动性，提高绘本教育的质量。因此，本文立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

关键词：原创绘本;快乐阅读;幼儿教育

引言

绘本阅读是幼儿教育的重要组成部分。从而过往的教育观察和教育总结来看，在幼儿绘本教育中，氛围往往会对幼儿的认知和学习行为产生重要的引导。幼儿的年龄比较小，思维是十分直接且单一的，情绪也全部写在了脸上。那么当幼儿感受到快乐后，便会相应地产生兴趣。由此可见，在幼儿绘本教育中，教师同样需要构建起快乐的教育氛围，提高教育的有效性。

一、当前幼儿绘本阅读教学中存在的主要问题

（一）绘本阅读教学的目标不明确

首先，部分教师未能够准确地认识到绘本在幼儿教育中的作用和价值，往往会混淆绘本与课本，采用相同的方法来进行教学。同时，在绘本教学中，教师也没有关注幼儿的感受，使得整个过程十分枯燥与乏味，这就在很大程度上打击了幼儿的兴趣，无法让幼儿产生快乐的感受，无法将快乐同学习进行关联，进而影响了绘本教学的有效性。……