郑美花

摘要：培养学生语感是语文教学的一个支点和重点。敏锐的语感既是学好语文的重要条件，也是一个人语文水平的重要标志。教师要使学生在把握词语的确切含义的基础上，加以揣摩比较。把朗读和想象结合起来，引导学生多多联系生活经验，积累生活经验。

关键词：语感;文本互动;培养

一、培养学生语感的前提——以读为本

《语文课程标准》明确提出：“要让学生充分地读，读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”由此可见，读是学习语文的一扇窗口，也是感受语言、训练语感的基本方式。因而，阅读教学中就应充分利用读的策略，以读为主线，通过朗读、赛读、示范读、表演读等多种形式的读，让学生对音调的流畅，词义的内涵，表达的恰切，语法的运用，意境的优美，直到弦外之音都能够有所体会。

如读到“舟行碧波上，人在画中游”，由“画中游”想到奇、秀、险的桂林山围绕着静、清、绿的漓江水，奇、秀、险的桂林山倒映在静、清、绿的漓江水中，再加上“空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟”构成的这样一幅完美的画卷。学生读着读着，和作者产生共鸣，不由得赞叹桂林山水：游人游桂林，确实“像是走进了连绵不断的画卷”中。这样教学很容易让学生体会到文中所蕴涵的热爱祖国山河的情感。

二、培养学生语感的关键——揣摩品味

咬文嚼字、体味语言是语感训练的关键环节。叶圣陶先生曾经说过：“一篇作品读一两遍，未必理解得透，必须多揣摩。……