毛玉敏

摘要：在角色游戏中，幼儿占据着非常重要的作用，老师在对幼儿的主体学习地位进行合理有效突出的时候，都需要引导幼儿对于不同的游戏活动都进行积极有效的参与，在对于幼儿的实践能力进行有效培养的时候，教师都需要引导幼儿对于不同的游戏材料进行合理有效的使用摆弄操作和推动思考，这样才能提高幼儿的想象探索的思维性，在为幼儿提供适当的材料的时候，才能激发幼儿的游戏兴趣，教师都需要对于不同的游戏策略进行合理有序的运用，这样才能对于不同的角色去进行合理有效的组织。从幼儿的角度出发，可以让幼儿对于不同的学习活动的参与形式进行合理的讨论。

关键词：幼儿园;大班角色区;幼儿所想;幼儿所能;幼儿所需

通过运用材料的方式明确幼儿的角色意识，能让幼儿对于自己所需要的学习材料进行合理有效的思考和讨论，而且能让幼儿在游戏参与的过程中丰富幼儿的游戏情节和主题让幼儿有更加合理的学习想象感受，所以教师在从幼儿的角度中出发，为幼儿提供不同的游戏材料，才能关注到材料，在角色游戏与主题教学间的连接和作用，通过尊重幼儿的学习差异性，也能让幼儿去用心的观察和思考，再用心的去发现，用心的去思考，为幼儿提供适宜的材料，让幼儿能在游戏活动参与的过程中学习到更多的知识内容，所以在面对不同的教学主题环节的时候，教师都需要将不同的角色去為幼儿进行合理有效的提供，这样才能还原幼儿的学习生活，也能让幼儿在游戏活动的参与中逐渐的丰富自己的游戏体验。……