袁金瑾

摘要：阅读教学是初高中英语教学的重点内容。在教学改革日益深化的背景下，初高中英语阅读教学的衔接问题尤为突出，而出现问题的原因，主要是因为各方面发生转变，且存在较大差异，学生无法一时适应，会对整体教学效果产生重要影响。为此本文主要探讨了初高中英语阅读衔接的具体策略。

关键词：初高中英语;阅读教学;衔接策略

1 初高中英语阅读教学之间衔接不畅的原因

当前，在初高中阶段的英语阅读教学过程中，衔接不畅是其中的一个突出的问题，主要表现在如下的几个方面：首先，整体上来说，初中阶段英语阅读材料的难度较小，而到了高中阶段，难度有了较大的提升。由于这两个教学阶段阅读材料的难度之间存在较大的梯度性，从而导致很多学生刚开始进行高中阶段英语阅读学习时，会遇到较大的问题，甚至在阅读学习方面会出现倒退的现象，不利于学生英语阅读能力的发展。其次，在当前的高中英语课本中，有一些英语阅读材料并不能激发学生的阅读兴趣，或者是与当前高中学生的实际生活距离较远。同时，高中课本中的英语阅读材料也具有较大的局限性。另外，很多学生在初中阶段的阅读学习中，并没有养成良好的英语阅读习惯，也没有掌握适合自己的学习方法。那么，进入高中阶段，他们对于英语学习就较为迷茫，不知道该如何入手，也不知道如何较快地适应高中阶段英语阅读学习。……