李海燕

摘要：随着新课程改革的不断推进，要求学生改变传统的教学方式，引导学生更为灵活、自主地进行学习。探究活动可以培养学生进行自主学习的能力，是小学科学教学的有效方式。因此，小学教师在小学科学探究活动的教学中要不断激发学生的创新思维能力。基于此，本文探究了提高小学科学课的探究活动的策略，旨在进一步提高学生的自主学习能力和创新思维能力，促进学生的全面发展。

关键词：小学科学;探究活动;有效性

引言：

小学科学课程最重要的学习方式是研究和发现，小学生可以通过参与研究和实践活动，有效激发他们对科学的好奇心，与自然进行和谐的相处。这些对小学未来的学习和具体生活都非常重要。小学科学课程教学中最重要的内容就是探究活动，为了更好地激发学生对科学课程的学习兴趣，教师则需要给学生足够的时间和空间去进行探索和具体的实践操作，然后养成勇于探究和善于发现的好习惯。

一、为学生提供适当的研究材料以激发学生的思维

适当的材料可以包含学生对于科学探究的具体想法以及进行探究的方式，主要以一些积极向上且健康的思维内容为主，可以让学生透过各种感觉器官直观地理解事物。教师可以通过这些提前准备好的材料来对学生的创新思维以及探究活动进行引导，学生可以直接從材料中感受到具体的学习思路和方式。

例如，在“植物生长和变化”的课程教学中，学生们都了解植物在生长的过程中最终都会开花结果，但尚未探索植物生长和变化的具体成因。……