丁辰霞

【摘要】数学学习的过程就是学生思维不断提升的过程，他们调动思维的过程也是不断发现问题、提出问题的过程.在教学中，教师要给学生创造提问的机会，进一步点燃他们思维的火花，也让学习不断地深化.主动提问是学生自己建构学习的过程，是他们自己将认知转为能力的一种方式.当主动提问成为学生的习惯时，初中数学课堂就会充满生机与灵动.

【关键词】初中数学;数学教学;主动提问;素养生成

引 言

当前初中数学课堂最缺的也许就是学生的主动提问.传统的数学教学总是教师提问，学生围绕着教师转，在学习上处于被动的地位.而且随着课程的深入、学生年龄的增长，他们会越来越不喜欢提问，呈现出被动学习、疲于应付的现状.教师要努力改变这样的状况，让课堂恢复活力，让学生积极参与，让互动变成习惯.其实课堂是学生的，提问也要由学生说了算，教师要先给他们主动提问的机会，要让他们在自主建构中将思维推向深远.

一、营造氛围，激发学生主动提问的兴趣

笔者在教学中发现这样一个现象：学生所处的年级越高，越不愿意主动提问，倒不是随着年级的增高，没有什么问题了，而是他们缺少了主动提问的氛围.在教学中，首先，教师要营造和谐的师生氛围.教师要从讲台上走下来，融入学生中去.这样，学生可以公开地提问，还可以拉着教师的衣袖私下提问.传统的教学模式总是教师一个人站在讲……