张彧寿

经典原恒远，魅力永流传。《红楼梦》的不简单，从细处看，细节之中生百态;从整体看，百态之下见人生。人教版九年级课文《刘姥姥进大观园》，在“笑剧”的布“局”以及“笑”的描写上，可谓伏脉千里、异中聚同。

一、布“局”：鸳鸯熙凤铺垫“取笑儿”的底

分析贾府一干人的笑，还得从“笑”的布局说起。课文从贾母在大观园摆宴招待劉姥姥开始，王熙凤带着鸳鸯等人“在晓翠堂上调开桌案”，鸳鸯想拿刘姥姥“取笑儿”，王熙凤一拍即合，“二人便如此这般商议”，共同设计、布“局”让刘姥姥“出丑露乖”（搞笑）。布什么“局”？从后文看，贾母叮嘱人抬过来一张小楠木桌子，让刘姥姥挨着自己这边坐。应该说，贾母还是在营造一个比较客气的待客场合，“众人听说，忙抬过来”，大家也是如此。但是，早与鸳鸯有“商议”的凤姐却并非如此，她“递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄地嘱咐了刘姥姥一席话，又说：‘这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。”可见这是她们布好的“局”，鸳鸯嘱咐刘姥姥一席话，目的在于让她给大伙搞个笑。既然鸳鸯这么说给她嘱咐，刘姥姥又不懂贵族礼仪，又觉得“礼出大家”，所以当贾母这边说声“请”的时候，她便站起身来，把这样做“视为”大户人家吃饭的规矩，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语，俨然一副一本正经、煞有介事的样子。正是由于这是大家意想不到的一个“局”，不明就里的众人才“先是发怔，后来一想，上上下下都哈哈的大笑起来”。……