王潇

摘要：数学的很多知识都是比较抽象的、不容易理解的，在核心素养的背景下，数学抽象思维又是数学学科核心素养中最重要的一个素养，小学数学作为数学教育的起点，在整个数学教学体系中是基础、是重点。在小学阶段培养学生的数学抽象思维能力是每个数学教师必须重视的教学观点。如何在核心素养视域下培养小学数学抽象能力应是每个数学教师思考的重点问题。

关键词：核心素养;小学数学抽象能力;多媒体;教学工具;理论结合实践

引言：

小学数学的教学主要是在开发学生思维发展与创新的基础上进行教学的，在新时代的教学理念下，小学数学教学，需要我们数学老师运用新颖的数学教学模式，让学生在理解上记忆，在实践中体验应用，理论与实践结合，在核心素养视域下培养小学数学抽象能力。

一、核心素养视域下小学数学抽象能力培养存在问题

1.教学理念落后

受传统教学理念的影响，有些数学教师的教学理念还是比较落后的，一般落后的教学理念是：学生要听老师的，老师讲什么，学生只负责记住学会就可以。这种教学理念在一定程度上提高了课堂知识传授的效率，但这种数学教学环境会影响学生思维能力的发展，从长远看不是一种理想的教学理念。

2.教学方法陈旧

数学这门学科的很多知识点本身就存在很大的抽象性，这就要求数学教师选择合理的教学方法，帮助学生更好的理解知识。……