汪家凤 张浩

摘要：随着教育领域的发展，虽然教师教学的方法愈加多样化，但有效性的教学方式越来越少。现阶段，在道德与法治教学的过程中，部分教师教学的思维过于单一，教学意识较为传统，难以满足学生学习与发展的需求，从而限制了学生能力的发展，影响了学生对知识的有效学习。所以，教师在教学中采用的教学方式，对学生而言极为重要。因此，本文将从信息教学、小组教学、生活教学等三个方面，阐述有效教学的方式，以此提高教师教学的水平。

关键词：初中学生;道德与法治;有效教学;促进

道德与法治课程对学生智力与品德的塑造具有非常重要的作用，可以让学生了解更多的品德素质，帮助学生树立正确的思想观与价值观等。但是，目前较多的初中学生对道德与法治课程认知具有偏差，未能了解到道德与法治课程对自身成长与发展的重要性，从而减缓了有序的学习效率。以此，教师在教学中需要根据学生学习的情况，运用有效教学的方式教导学生，以此帮助学生增强对道德与法治课程的理解，发展学生学习的主动性。

一、运用信息教学法，提升学习兴趣

兴趣是学生学习的原动力，是学生在学习中需要培养的情绪，能够帮助学生降低学习中的疲惫性，提高学生学习的自主性。信息教学法是利用信息化的理念与设备教导学生的方式，能够将枯燥的知识转化为生动的图片与视频，带给学生多彩的学习体验，以此能够有效提升学生学习的兴趣，增强学生学习的动力。……