王海泽

摘要：在语文课堂教学中，初中语文教师总是希望能够达到简洁、高效的课堂营造效果，课堂教学过程需要教师重视学情，并指导教师充分发挥教学的主导作用，同时巩固学生的主体地位。通过一系列有效的教育尝试和教育策略，高效地刺激学生的学习兴趣，高效率的教育课堂能够达到更加具有现实意义的教学效果。为此本文主要探讨了新课改背景下，提高初中语文教学有效性的策略。

关键词：初中语文;高效率;课堂研究

新课改下初中语文教师应该重视以学生为主的教育理念，激发学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，在教学过程中发挥学生的主人公精神，使学生感觉到身心愉悦。因此，在初中语文教学中，教师应该充分发挥学生的主体作用，充分落实培养学生自主学习的能力，使学生能够不受外界环境的干扰，自主参与学习。

1重视学情，缩小学生差距

教师在进行教学时，一定要结合学生学情，将教学难度维持在大多数学生能接受的水平，以缩小学生之间的差距。例如，《木兰诗》一文中，有“杼、鞯、辔、柝”等现代白话文中少见的生字，很多学生不仅不知道这些字的意思，甚至不知道其读音。在学习时若教师直接讲解课文，有些学生肯定会因为感到困惑而跟不上进度;若把课文掰碎了教，基础好的学生又不屑于听课。为了同时满足两类学生的需求，教师可以先把这类难点字词单独拿出来进行讲解，再以句子为单位对文章进行拆分教学。……