吴浪清

摘要：在新课程改革背景下，如何推动课堂结构优化，突出学生主体性，使课堂教学富有成效是高中英语教师需要重点思考和解决的问题。而构建高中英语“互动式”课堂可以有效解决这一问题。所谓“互动式”课堂，就是把教学活动看作师生之间的交往和沟通活动，把教学过程看作一个动态发展的教与学统一的相互影响和交往的过程。在高中英语教学中，教师应采取切实有效的教学策略，建构和谐的师生互动、生生互动课堂，以产生教学共振，提高教学效率。

关键词：高中英语;互动教学;实践策略

引言

社会的不断发展与进步促使教学活动也在逐渐往更加合理化、科学化的方向前进，互动式教学是一种充分发挥教师的主导性作用和学生的主体性地位的教学模式，其通过注重教师与学生、学生与学生之间的交流，不断更新教学方法、改善教学效果。将互动式教学模式引入到高中英语教学中能够有助于教学活动的高效、顺利开展。

一、划分不同的学习小组，创新课堂氛围

高中阶段的英语课程具有教学内容复杂、综合性较强等方面的特点，为有效落实教学任务，夯实学生的语言运用基础。教师可以采用小组学习的形式，将教学任务细化，科学规划教学内容，优化教学实践安排。具体来讲，在划分小组成员时，教师应根据学生的认知水平、学习基础、课堂表现与性格特点等情况，按照组内异质、组间同质的原则，即小组成员个体具有一定的差异性，但小组成员、整体水平基本一致，确保小组间的合作与竞争公平。……