顾伟 施娟娟

摘要：如何做好中等职业学校的技能大赛，是近几年来各职业学校在不断尝试重要内容。笔者通过技能大赛分析，提出自己的观点以及大赛后的思考。

关键词：技能大赛;机制;理实一体化教学

中等职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学理念，坚持为当地经济建设服务的宗旨，为社会输送技术型的实用人才。但是，中等职业教育的地位没有得到社会应有的重视。通过职业技能大赛，可以向社会展示学校的办学成效，宣传职业学校对当地经济发展所作的贡献。普通教育有高考，职业教育有技能大赛，通过技能大赛，阐述了中等职业教育的社会价值。

一、技能大赛的价值分析

现在全国上下，技能大赛是职业学校常规中心活動之一。通过技能大赛，来提升学校的硬件建设，彰显学校特色，提升学校的知名度。通过技能大赛，我们可以不断改进学校的办学理念，使得职业教育越来越成熟。通过技能大赛，我们可以创设一流的实训条件。通过比赛，通过和省内外高水平的职业学校比较，我们可以发现在办学过程中的不足，结合企业和大赛的要求，不断增加实训、实验设备，提高教学实力。通过技能大赛，我们可以培养一支技能高超的教师团队。通过技能大赛，我们创建一流的学校管理模式。

各级技能大赛的举行，也推动了课程改革。我们把技能大赛所取得的经验、模式融入到平日的教学中去，深化了课程改革。技能大赛也推动了职业学校加深和行业、企业的合作程度，使学校真正地和企业结合。参加技能大赛的学生，深受企业的欢迎。

二、技能大赛的基本情况分析

（一）大赛的特点分析

1. 领导高度重视

由于技能大赛是从国际比赛到全国、省、市每年举行，各行业、企业广泛参与，社会普遍关注，所以其知名度越来越高。技能大赛也是衡量一所职业学校办学质量高低的标准。每年举办一次全国职业学校学生技能大赛，被人们形象的称为职业教育的“高考”，由此形成了“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的制度。可见国家对技能大赛的认识已经达到了相当高的程度，这是为发展职业教育提出的重大举措。

2. 规模不断扩大

从近几年技能大赛来看，全国的技能大赛包含了职业教学的各个专业，涉及到大部分的专业教师和学生。技能大赛的规模越来越大，项目越来越多，覆盖面越来越广。为了迎合技能大赛，各职业学校每年都要举行技能比赛，从中选拔优秀选手参加更高一级的比赛。

3. 水平稳步上升

经过几年的技能大赛，各个职业学校都在不断的备赛、参赛，使得各职业学校的教师的技能水平也不断的提高，对学生的培养也越来越严格，考核要求越来越全面。技能大赛促进了各职业学校技能水平的提升。

4. 制度更加完善

技能大赛促使许多职业学校的制度更加完善，不少学校加强了对教师的要求，要求专业教师每年参与一项技能比赛，参与一项课程改革，发表一篇论文，制作一个课件等，从而推动了职业教育的不断发展。

（二）大赛的技术分析

1. 大赛试题分析

每年的技能大赛的试题，都采用了任务书的形式，各任务具有典型项目的特征，突出项目的综合应用，技能的可操作性，一般采用企业实际生产的具体项目为试题，这也为今后的项目教学提供了依据。

2. 大赛的要求

通过大赛，让学生在审题时更省时、准确。经过大赛后的学生心理状态更加稳定，应试技巧不断提高，实际操作能力更加合理，加工能力更加有效。

三、备赛、参赛的组织与落实

1. 建立特色制度

通过技能大赛，各职业学校都建立了相应的大赛制度，从校技能大赛选拔优秀选手开始，到市大赛、省大赛到全国大赛，都有一套制度来保障大赛的顺利进行。针对技能大赛，学校为了保证一些项目在各级的比赛中获奖，对各个专业教师也进行了规划，提出了年度目标和三年目标，鼓励年青的教师参加技能大赛。对各级大赛获奖的选手、指导老师，省、市和学校进行奖励，并颁发相应获奖证书。很多职业学校也要形成技能大赛制度，出台符合学校实际情况的有效激励机制和奖励政策，对每年取得突出成绩的学校师生进行表彰与奖励。学校也安排一定的经费予以支持，建立符合地方和学校实际情况的职业技能大赛经费保障机制。

2. 建立大赛机制

在技能大赛中，要建立了大赛机制，以保证大赛顺利进行。在建立大赛机制时，我认为要做到以下几点：训练起点要高。收集信息时，要以国赛、省赛的标准去练习。聘请省内外的知名专家来辅导，把训练上升到一定高度;保障力度要大。对于获奖选手，建立专门资金奖励;挑选选手角度在广。挑选选手时，不限于本专业，要从全校各专业中挑选;信息更新速度要快。比赛的信息每年都在变化，因此信息收集要及时，往往去年比赛的内容今年已经变化了，要及时更新。要加强组织领导，规范竞赛内容与评价标准，形成“层层推进、相互衔接、规范运作”的良性比赛机制。校级技能大赛必须每年分专业举办，从中选拔优秀选手参加更高级别的技能大赛，并对参加的学生组队进行集训，形成梯队建设。建立大赛制度，要有连续性，不能搞突击，否则一直跟着人家，你永远也比不过别人。

3. 形成特色课程

（1）实行理实一体化教学

理实一体化的教学模式是职业学校的一种教学模式。在教学中，我们把技能大赛的内容融入到人培方案中，形成学校的特色课程，从而推动了课程改革的实行，提高大赛效果。

（2）推行特色选修课程

在选修课程中，我们在人培方案中加入技能大赛课程内容。我们可以把竞赛的训练的项目和把比赛获奖转化为相应的学分，对课程进行置换，使参加训练学生获得相应的学分。这种制度的推动，也会推动学生参与技能大赛或技能训练中来，提高学生的技能水平，也推动了学分制的真正实施。

四、技能大赛后的思考

1. 如何改进教学

在日常的教学中，我们如何把技能大赛的模式更好地融入到日常教学中去，这还需要我们职业学校去不断改革的方向。

2. 如何改进激励

要使得学校中每个教师和学生主动去参与技能大赛去，也是我们后面思考的一个方面。

3. 如何改进组织

技能大赛后，学校和参与选手要进行认真的总结。学习别人的长处，总结自己的不足，这样在后面的大赛中会不断进步。