周敏

古语道：读万卷书，行万里路。读万卷书可增知益智，行万里路可磨砺身心。假期里，我们全校老师同读了陶行知的著作。陶行知，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。读了陶行知先生的著作，给我带来的是启迪、引航、理念、匠心，为我今后的教学工作开启了一扇明窗。

《陶行知谈教育》这本书观点鲜明，“教学做合一”、“学生自治”、“创造的教育”“创造的儿童教育”等内容详尽地阐述了先生的“生活即教育”“教学做合一”以及“创造的教育”的独特的教育理念，全书分章节且细致地描绘了能代表先生优秀的教育理念、教育思想重要篇幅，以及先生为了使读者拓展眼界也对相关领域谈的一些看法。全书按序共收录了三十余篇，很久以前我也曾走马观花看过几篇，如今随着时代发展，教育理念也在不断创新向前，我逐渐感到，随着日常教学、班级建设、教科研等活动多维度推进，自身的“电量”呈现不足，知识面及思维偶有断片！所以，温故知新，我又认真拜读了陶行知先生的著作，细心领悟后我除了感叹先生对教育的高屋建瓴、真知灼见外，更要结合本职教学工作，理论结合实际，不断学习，用真诚加汗水去实现教学效益与社会效益双赢，用不忘初心，践行使命去展现“烛光”精神！

夜幕低沉，随着那台灯斜射出的橘色光束，先生的书开篇即如“茶香”拂面，我端坐在桌前逐行、逐句捧读，甚至连一些标点符号也不肯漏掉，全身心地融入先生的著作里。……