田涛

摘要：信息与计算机科学专业的教学目标应以培养良好数学素养，掌握该专业基本理论与操作，并通过不断训练锻炼实践能力，使用专业知识与计算机技术解决问题。基于此，对照当前教学内容中存在的缺失部分，加以改进，分析学生学习情况，重视专业数据结构课程教学，探究目前教学现状，进行课程改革与新教学模式探索，使数据结构课堂效率提升，擁有良好的教学效果。

关键词：信息与计算机科学;数据结构;教学模式研究

信息与计算机科学专业应注重学生的实践能力培养，注重应用技术解决问题的方法培养，在该专业课程设计中，计算机课程将专业理论转变为实际操作，数据结构是指计算机内部储存和组织非特定数值数据计算的方式，一般用于计算具有结构的数据，可直观反应数据与元素间的联系，如表格、图像数据等。本文针对该专业学生理论知识薄弱、实践能力较差等问题开展新教学模式研究，以提高学生的专业素养与解决问题能力。

一、数据结构教学现状

（一）学习目标不明确

部分学生在选择该专业时，对专业课程组成结构认知不到位，对就业前景及未来发展方向存在认知障碍，缺乏职业规划及就业目标。在学习该专业过程中，重视计算机算法与理论知识，忽略数学基础与计算机科学之间的关联，数学知识薄弱，导致专业知识掌握程度不达标。就业方向的选择上，缺乏对数据分析、人工智能、大数据分析等方面的认知，不了解数据结构课程学习的重要性。……