潘明倩

摘要：新课改形势下，阅读教学肩负着培养学生阅读兴趣、帮助学生养成良好的阅读习惯、培养学生阅读能力的重任。 初中语文教学运用信息技术与语文阅读教学整合的方式，优化了教育过程和教育资源，为学生创设促进形象化思维发展情境，激发学生的阅读兴趣，解决常规教学手段难以解决的问题，提高阅读课的质量和效率提供了有效的途径。

关键词：初中语文;阅读教学;信息技术;整合策略

随着教学改革的不断深入发展，语文阅读教学正在面临着非常巨大的困难和挑战。那么在这个时候就需要教师在教学中能够以学生为主体，在语文阅读教学中以学生为主要的主导，在语文学习中培养学生的自主学习性，进而提升学生整体上的语文阅读能力，培养学生的创新和实践能力。

一、初中语文阅读教学与信息技术整合的意义

传统的阅读教学是在教师的监督下学生自主地选择自己喜欢的书籍，然后在进行阅读活动。但是这种传统的阅读教学模式非常的枯燥，这种阅读教学模式往往无法引起学生阅读的兴趣，那么长期下去就必然会影响到学生阅读水平的提升，也会直接性的影响到语文阅读教学课堂的效率。但是在语文阅读教学活动中加入了信息技术就能够让学生在阅读教学活动中占据主要的学习地位，让学生能够充分地发挥自身在阅读中最主要的阅读主体地位。信息技术具有认知性，通过其在与语文阅读教学中的应用能够让学生与教师之间的关系变得更加的紧密，在教学中形成一个有生命力的教学整体。……