朱敏敏

一、研究背景和意义

（一）研究背景

据官方统计，到2011年下半年我國少儿舞蹈从业及爱好者已超过4000万，相当于全国人口的1/30，其中少儿（4岁半到14岁）占到了总人数的80%以上，少儿群体是我国少儿舞蹈领域的重要支柱，是今后推动我国少儿舞蹈发展的中坚力量和后备人才，可以看出少儿舞蹈在我国有非常大的发展潜力与速度。所以我们要十分注重少儿舞蹈的教学，培养优秀的舞蹈后备力量。并且进行舞蹈的练习能够让多项身体机能和素质得到锻炼。长期练习还可以使练习者形体得到锻炼，起到塑形的作用。但是我国少儿舞蹈教育仍然处于初步发展阶段，并且能够坚持长期进行舞蹈训练的人员不足，导致高水平师资力量相对匮乏，科研落后。针对其教学实践总结和理论文献数量还比较稀少，因此如何能够有效地提升少儿舞蹈教学质量成为国内舞蹈学术界关心的一个重要课题。所以为了舞蹈进一步发展，我们不得不重视少儿舞蹈教学质量。

（二）研究意义

1.理论意义

SMART原则在教学中的应用相关实践总结和理论文献数量还比较稀少，有效地提升少儿舞蹈教学质量是国内舞蹈学术界关心的一个重要课题。综合各类文献及教学实践经验来看，SMART原则在教学方面的运用符合中国少年儿童的学习特征和素质教学的需要。但在少儿舞蹈教学方面还缺乏实践经验，因此本文研究将以教学实验的形式来对运用SMART原则的少儿舞蹈教学效果进行检验。……