刘帅

摘要：新课改要求教师站在宏观的角度高瞻远瞩，关注对不同教育教学策略的整合利用及分析，站在在学生的视角围绕学情进行相应的改进及调整。对于初中音乐来说，整体的教育教学质量不够理想，出现了许多教学方向上的偏差。为了避免这一问题，教师需要回归音乐本体，以培养学生的音乐核心素养为中心目标，选择学生比较感兴趣的教学策略和教学手段，促进初中音乐教学的全面改革及优化落实，让学生能够在自主学习的过程中变得更加主动、自信和乐观。

关键词：初中音乐课;音乐本体;教学初探

引言

长期传统的应试教育导致初中音乐教学一直以来不被重视，学生出现了许多消极应对的情绪，难以实现自主探索，个人的音乐素养不够理想。针对这一现实矛盾，教学经验丰富的教师开始以音乐课程标准为基础，主动改革教育教学模式，实现音乐课堂的有效回归，坚持音乐本体的教学理念。整合利用多种现代化的教学元素，通过对音乐本体价值的深入分析以及探讨，积极审视自身的教学行为，保障学生能够在音乐的海洋中自由翱翔，逐步提升个人的音乐核心素养。

1初中音乐本体

音乐本体主要是指教师以不同音乐元素的整合利用为基础，突出音乐教学的重点以及核心，彰显这门学科教学的本质和真谛，以此来更好的发挥音乐的育人作用以及价值。传统的教育教学模式导致音乐、美术以及体育等学科不被重视，直接被其他课程所占据，学生的音乐感知能力不够理想，音乐核心素养无从谈起。……