杨玉辉

摘要：伴随素质教育不断推进及新课改的提出，培育小学生数学问题解决能力已然成为当前数学教学活动的主要任务。小学数学教师应结合新课标要求，在课堂教学中引导学生自主发现问题、分析问题、研究问题、解决问题，提高其数学问题解决能力。本文基于对小学生数学解决问题能力培养现状进行解读，而后总结出具体培养措施，以供参考。

关键词：小学生;数学;能力;培养措施

引言

在现代教育发展背景下，培育学生解决问题能力是小学数学课堂教学的目标。教师不但要教导学生掌握正确学习方法，而且还要为学生提供表达学习技能的空间与机会，推动学生掌握数学知识学习必备技能，引导学生发现问题，思考问题，从而提高学生问题解决能力。

一、小学生数学解决问题能力培养现状

第一，由于原有教学理念的干扰和影响，在小学数学教学中，教师侧重基础知识的教导，学生只能被动接受知识，缺少相应的时间与空间展开知识分析和研究，更何况对知识展开深入探索。故而，在小学教学活动中，学生虽然可掌握基础数学知识，但实践应用能力相对薄弱，数学问题解决能力和水平低下。第二，学生解决问题能力和学习兴趣及态度息息相关。倘若小学生对学习数学知识缺少兴趣和热情，学习态度不够端正，则无法有效提升其数学问题解决能力。第三，小学生在寻求问题答案时，往往会使用传统解题思路与方法，一旦遇到自身无法解决的数学问题，也不会选择积极自主思考，不会分解问题，只能依靠教师，所以解决问题的效质极低。……