摘要：民族凝聚力既是一个国家长久兴旺发展的重要基础，同时也能使人们通过爱国情感的提升，始终在身体力行中寻找促进国家更好发展的主要路径。音乐不仅是重要的艺术表现形式，还能使学生通过歌曲的赏析与知识的学习，在情感的激发中进行个人品格与道德操守的提升。所以教师既要保证学科内涵在音乐课堂中得到体现，又要积极在其中渗透爱国主义思想，使学生在情感的热情迸发中，通过精神世界的升华更好在歌曲中，成为更具有爱国情怀的多元化技能人才。

关键词：音乐课堂;艺术态度;爱国主义;艺术领域

引言

艺术教育可以很好帮助学生增强情感体验、打开精神世界大门的同时，起到陶冶情操的作用。所以对于青春期的中职学生而言，十分需要在教师的带领下，进行音乐素质的提升，才能不断树立正确道德立场的同时，成长为德才兼备的技能型专业人才。爱国是亘古不变话题，教师通过教育资源的拓展，使音乐知识与爱国教育进行紧密联系，不仅可以不断体现学科内涵，也在提升教育层次、激发学习热情以及发挥艺术教育意义的同时，使学生在爱国主义精神的养成中，为促进社会更好发展贡献力量。

1爱国教育融合音乐知识的必要性

新时代的到来使教育方向也在随之改变，不仅要帮助学生在深度学习中，更好提升学习效率，又应与时俱进的对教学内容进行延展，帮助学生始终在正确的价值观点树立中，成为优秀的新时代人才。中职教育比较重视对学生职业技能的锻炼，所以对于强调提升音乐素質的音乐教学，存在一定受重视程度不够的问题。虽然随着素质教育的推进，这种问题已经得到解决，但由于授课思想不能与时俱进，仍然使教育质量难以得到提升。而教育工作引入爱国教育，则在很大程度上对教育资源进行拓展，教师不再将重点放在帮助学生提升学习能力上，而是根据新时代对人才的需求标准，帮助学生在德行操守、爱国意识以及思想道德水平不断提升的同时，更具备今后顺利参加就业活动的竞争力。所以教师需要重点挖掘爱国教育和音乐课堂的切入点，帮助学生在情感的激发与个人情感的陶冶中，进行爱国主义思想的洗礼，才能改正自身不足并确定发展方向的同时，成为更加优秀的职业教育人才。

2爱国教育融入中职音乐课堂的主要路径

2.1转变课堂开展形式

音乐可以很好帮助学生在艺术领域中，通过歌曲的学习与欣赏快速融入自身的真情实感，不仅更利于产生情感的共鸣，也在很大程度上起到健全人格的目的。以前的音乐课堂很少给予学生足够的自主学习空间，所以学生只能按照教师要求，进行歌曲和音乐知识的学习，既不会在其中融入属于自己的情感体验，也不利于学习效果的积极提升。因此，教师需要在素质教育的帮助下，按照中职教育要求与学生实际的艺术学习兴趣，通过转变课堂开展形式的方式，寻找将爱国教育进行引入的更好切入点。这样不仅可以真正在教育资源的融合中，避免单一的内容无法取得更好的开展效果，也能重视学生的心理健康需求，在高质量的音乐学习活动中，更好发挥爱国教育的开展价值。例如，教师可以发挥信息技术的整合性与延展性，带领学生学习音乐歌曲时，一方面可以搜集相关的爱国知识背景，使学生在丰富知识储备的同时，能够快速调动学习知识的主动性。另一方面，教师也需要制作成有趣的音乐课件，使学生在观看中既可以快速掌握演唱要点，又能在爱国知识的学习中更好激发思想情感。这样在整体的音乐教育工作中，教师就可以通过爱国情感的渗透，帮助学生快速进入学习状态，又能通过学习体验的提升，可以对歌曲表达的中心思想，进行更深层次的了解与体会。通过课堂开展形式的转变，不仅内容更加丰富，学生除了音乐知识的学习，还能有效接受爱国主义教育，从而树立正确价值理念并主动践行社会主义核心观点的同时，在更加先进的思想教育中，成为更有爱国情怀的优秀学生。

2.2激发自主学习热情

学生选择中职院校完成学业，不仅希望学到更加专业的知识，还希望通过实践技能的提升，在毕业后可以顺利找到理想的工作。所以对于侧重锻炼学生艺术修养的学科，往往会出现学习态度不积极的问题，不仅不利于教师正常教育活动的开展，也使学生在错误的学习观点下，无法意识到学好音乐知识的重要性。这就需要教师有意识的挖掘艺术修养，通过对学生学习热情的激发，既能保证教学活动，始终帮助学生在探究中形成正确的价值观点，又能通过爱国教育的渗透，帮助学生通过价值观点的健全，成长为更加优秀的新时代人才。因此，对于学生学习积极性不高的问题，教师可以从爱国主义教育的积极意义入手，要求学生以小组合作的形式，在学习歌曲前进行爱国资料的自主搜集。这样在课上学生就能根据资料的整合，从歌曲的创作背景以及表达思想入手，进行更加深入的探讨，从而保证个人情感得到更好激发的同时，快速提升学生的学习能力。另外，教师也可以打造充满爱国的音乐教育环境，以悬挂国旗、张贴条幅的形式营造爱国氛围。这样不仅使学生可以很好在环境的激发下，快速提升自身的爱国情怀，又能在知识的深入探索中，通过教师的引导更好进行对歌曲的探索与掌握。在爱国主义教育的引入下，教育资源变得更加丰富，学生也可以根据自己的学习要求，快速完成学习任务，从而推进音乐教育取得良好效果的同时，在爱国主义内容的渗透中，展现出应取得的教育精髓。

结语

综上所述，教育工作的顺利推进，不仅可以起到深远的教育意义，也能使学生在音乐领域的探索中，形成相应的道德品质与德行操守。教师需要挖掘中职学生的艺术潜能，除了要保证授课内容的多样性，又要着重引入爱国主义教育内容，使学生在艺术情感的不断提升中，既要形成与时俱进的精神品质，又应不断在新思想的帮助下武装头脑，使高效的学习活动引导学生在音乐知识的探索中，成为具有充沛爱国情感的多元化人才。

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作者简介：黄丹（1984.11-），女，湖南常德人，硕士研究生，讲师。研究方向：公共艺术音乐课程教学