林俊谦

摘要：初三阶段的复习不应是照本宣科、流水账式，教师应该从提高学生复习效益的角度加强对复习课的研究，提炼有针对性地复习方法，以帮助学生在中考中取得优异成绩。为提升初中三年级学生的复习效率，教师需要借助多元化的教学活动引领学生参与，帮助学生在夯实基础的前提下提升知识的运用能力。

关键词：语文复习;情境;策略

中考是初中学生需要面对的重要考试，如何把初三阶段的复习课上得生动有趣、效益显著，是当下初中语文教师需要研究的主要内容。

一、初三语文复习课的组织理念

1.夯实基础

复习课，教师需要从基础知识入手帮助学生夯实语文知识学习的根基。夯实基础是九年级语文复习课最重要的组织理念，也是教师必须达成的教育目标。在课堂上，教师可以通过基础知识的展示、梳理、复习和回顾帮助学生夯实基础，投入后续的知识应用和检测中。经过知识的夯实，学生将建立语文学习的主动性，凭借基础知识的夯实形成基本的知识应用能力和意识。最终，学生将凭借语文课堂的参与和体验达成语文基础知识的全面掌握。

2.拓展能力

拓展能力是九年级语文复习课堂上必不可少的理念。教师需要借助不同的教学手段拓展学生的语文知识应用能力，帮助学生以巧妙地知识应用方法和技巧投入日常的知识学习和能力训练中。语文知识应用、实践能力的拓展将对学生日后的语文学习起到重要影响，促使学生以饱满的热情和有效的学习方法投入到语文知识的学习和文学探究的实践中。……