蒋洁晶

摘要：高三学生面临重要的高考，此时，在学生的学习、生活以及心理状态上都处于紧张的阶段。作为高三班级的班主任教师，要从基础入手;让学生获取知识的过程中放松身心，在紧张的学习状态中获取学习的愉悦感。营造平等和谐的班级氛围，绽放学生的青春活力。班主任在班级管理活动中，首先应明确高三班级与其他年级的管理区别;科学建立学生的生活规律性。让学生以良好的状态应对高考。

关键词：高三班级管理;管理特点;班级管理策略

前言：

高三学生在经历了漫长的知识历程后，要迎来人生重要的转折阶段。对于学生以及家长来说，学生所经历的高考虽然不能够决定学生的未来，但是能够影响学生一段时间内的经历。所以高考被家长、教师以及学生看得无比重要，在这种社会现象下，学生的学习越来越紧张。但过渡紧张，不仅导致学生学习下降，更出现了各种心理和身体问题。教师需要建设良好的班级管理氛围，让学生以积极的心态应对高考。

一、自律培养，完善科学管理

对于高三学生来说，科学合理的作息时间能够有效提升学生的学习效率。在提升学习的同时，也能够保护身体健康;保持心理方面的良好状态。教师在进行班级管理时，应该从学生的自律性入手，建设学生良好的自律价值观念。在科学合理的作息时间安排中，培养学生良好的学习状态。

例如：在高三学习阶段，部分学生会选择采用熬夜、不吃饭等方式“挤”出时间进行学习。……