郦晓燕 胡文娇

进入秋天之后，便开始有树叶从枝头落下。小班的孩子们开心地说：“下雨啦！下雪啦！结婚啦！”有的孩子说：“好想用树叶画画啊！”于是，我们在户外活动时，和孩子们一起捡了很多树叶，进行了一次集体的树叶贴画活动。

第一次活动：树叶拼贴、观察模仿

在集体活动前教师展示了关于小鸟和刺猬的树叶贴画视频以及一些树叶贴画的参考图片，支持幼儿从中学习运用合适的拼贴技能，发展儿童的艺术能力，帮助幼儿更好地表达自己的创意。

幼儿的初体验作品呈现以小鸟刺猬居多，选用大小不一的树叶独立在画纸上进行粘贴，还能根据小鸟、刺猬生活的环境及情境，对整体画面进行布局调整和添画。

分析思考：

幼儿具有初步的艺术表现和创造能力，能够根据自己的生活经验表达出主题，大胆表现。在活动中，孩子们小肌肉动作得到了发展。

优化策略：

第一次活动幼儿主要通过观察模仿进行学习，所以幼儿呈现的作品以看到过的形态为主。接下来教师提供更多的参考图片及视频供幼儿参考学习;提供更多样的树叶、辅助材料供幼儿创作时选择。

第二次活动：单一树叶、尝试造型

萌萌来到美工区，拿了一张白纸、记号笔和双面胶开始做树叶贴画。萌萌比较熟练地将双面胶撕下贴在纸上，并将树叶作为裙子，添画了许多跳芭蕾舞的人。萌萌说这些都是跳芭蕾舞的人，还有一些人在天上坐飞机。

分析思考：

1.这次活动中萌萌的作品和上次没有多大的改变，主要形象和上次一样是芭蕾舞者。……