高伟

摘要：化学基本概念教学是中学化学基础理论教学的重要内容。其中复分解反应这一概念是學生学习的重要反应类型，复分解反应发生的条件又是初中化学的一个难点，本节课通过对物质变化现象的分析、比较、抽象、概括等认识过程，形成概念，以数字化实验所得曲线为分析模板，使学生体会将化学反应及变化映射到曲线的过程，通过曲线让学生更加直观清晰地掌握概念和原理，再把宏观现象与微观探析联系起来，突出概念的本质特征促进学生对知识的主动建构。

关键词：数字化实验;基本概念;复分解反应

文章编号：1008-0546（2021）01-0083-02

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2021.01.023

数字化实验是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集各种常见数据并能与计算机连接的实验技术系统。能即时收集数据和自动生成曲线，为适时定量研究实验成为可能。

化学基本概念教学是中学化学基础理论教学的重要内容。其中复分解反应这一概念是学生学习的重要反应类型，复分解反应发生的条件是初中化学的一个难点，对复分解反应这一概念的掌握程度直接影响到学生对酸、碱、盐这一初中化学核心知识的学习…。本节课通过对物质变化现象的分析、比较、抽象、概括等认识过程，形成概念，以数字化实验所得曲线为分析模板，使学生体会将化学反应及变化映射到曲线的过程，通过曲线让学生更加直观清晰地掌握概念和原理，再把宏观现象与微观探析联系起来，突出概念的本质特征促进学生对知识的主动建构。……