赖荣金

【摘要】目前，随着全面发展理念的全面贯彻实施，学前教育教师面临着前所未有的压力，由于幼儿具有比较特殊的身心特征，在教学方面存在着一定的难度。本文从幼儿足球活动入手，探讨幼儿足球课程游戏化的方法和策略。

【关键词】幼儿园;足球游戏化;方法与策略

幼儿园五大活动领域的划分，其依据就是全面发展理念，每一个领域活动的开展对于幼儿的发展来说，意义重大。当前，学前教育都提倡将教学内容以游戏的形式呈现出来，这才符合学前幼儿的心理发展和思维特征。

一、幼儿园足球游戏化的意义

学前幼儿身心发展都很不完善，其认知和思维的发展都具有很大的局限性，但《幼儿园教育指导纲要》中明确提出了学前幼儿应要达到的知识水平，为了切实的以符合幼儿身心发展特点的形式将部分知识内容传输给幼儿，那么幼儿教师必须要寻求教学方法的改变，尽量做到将教学内容游戏化。

足球运动能够较好地培养幼儿良好的身体素质以及养成体育精神，是幼儿全面发展重要的一方面，但是足球课程如果教学方式和内容单一，幼儿势必对其逐渐失去兴趣，达不到开设足球课程的主要目的，因此，将足球课程游戏化能够真正地调动起幼儿的兴趣，在游戏中学习足球知识，潜移默化中培养了体育核心素养;其次，用玩游戏的形式开展足球运动，在充分锻炼幼儿身体的同时，强化了幼儿的体育精神，培养了幼儿吃苦耐劳的优良品质，为幼儿发展成“德智体美劳”全面型新时代接班人奠定了良好的基础。……