张会嫦

【摘要】民间童谣作为我国传统文化的重要组成部分，其凭借篇幅短小、充满童趣、极富音律美等特点，能较好地吸引幼儿的注意力，不仅有利于拓展幼儿的视野，增长幼儿的生活体验，提升幼儿的语言表达能力，还有利于传承优秀的民间文化艺术。但随着时代的变迁，民间童谣逐渐被边缘化，很多幼儿园并没有真正重视民间童谣的开发，导致很多幼儿不会唱民间童谣，民间童谣面临失传的可能。幼儿阶段作为幼儿吟唱童谣的最佳年龄阶段，应该如何开发好民间童谣，传承好民间童谣呢？本文结合相关研究，就这一议题进行了论述。

【关键词】民间童谣;幼儿园;开发与应用

把优秀传统文化融入到课堂教学中去已成为当前幼儿教育的一大趋势。当前我国已经有不少的地区把民间童谣作为幼儿园的语言教育课程，有些地区甚至还编纂有关童谣的地方课程，但从整体来看，民间童谣的开发与应用还没有被完全重视，没有形成一个完整的教学体系。民间童谣题材广泛，讲究音律美，有地方韵味，曾在民间广为流传，是优秀民间文化的沉淀，深受广大人民群众的喜爱。因此，在幼儿园进行民间童谣的开发与应用可以有效地引领幼儿从小就接受优秀传统文化的洗礼，在幼儿吟唱童谣的过程中充分感悟我国民间文化的魅力，为进一步继承和发展我国优秀的民间文化奠定基础。

一、巧用民间童谣培养幼儿的美好品德

《幼兒园教育指导纲要》明确指出：“幼儿教育的内容是全面的、是启蒙性的，要特别注重通过多样化的教学手段培养幼儿的良好品德。……