庞沾亮

【摘要】民间传统游戏蕴涵着丰富的智慧资源和文化底蕴，作为我国传统文化的重要组成部分，是幼儿园课程建设的重要资源之一。将民间传统游戏融入园本课程的开发与实施当中，即促进民间传统游戏在课程中的应用与发展，又促进幼儿身心发展，逐渐形成具有园本特色的园本课程，构建富有民间文化特色的园本文化。

【关键词】民间传统游戏;园本课程;开发与实施

民间传统游戏内容丰富、取材简便、娱乐性、教育性较强，承载了中华民族的传统文化，是幼儿园课程建设的重要资源之一。但是，民间传统游戏与幼儿园园本课程之间的融合存在不足。因此，将其融入园本课程的开发与实施当中，开发具有本园特色的民间传统游戏园本课程。旨在充实幼儿园游戏课程改革与发展内容，传承中华民族的优秀传统文化，构建富有民间文化特色的园本文化。

一、民间传统游戏园本课程的开发

（一）科学构建，形成民间传统游戏园本课程结构

《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出，要“在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容”，结合《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）、《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）和幼儿身心发展特点，构建了民间传统游戏园本课程结构，如图1所示。

（二）积极探索，梳理民间传统游戏园本课程内容

在《纲要》中，将幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，民间传统游戏的课程内容与幼儿学习活动的五大领域进行匹配也完全可以。……