宋小平

【摘要】随着大数据、“互联网+”在教学中普及开来，一场教育信息化革命如火如荼地进行着.对于大数据下的高等数学面临的改变，本文从推进线上课程建设、加强课程思政、提升课堂教学的应用性三个方面进行了简要分析.

【关键词】大数据;高等数学;教学

【基金项目】绵阳市职业教育研究中心资助课题“高职院校高等数学教学改革养成路径与探索”（MZJZC44）

在《国务院关于印发促进大数据发展行动纲要的通知》中，有关教育文化大数据的内容如下：推动形成覆盖全国、协同服务、全网互通的教育资源云服务体系，探索发挥大数据对变革教育方式、促进教育公平、提升教育质量的支撑作用.大数据时代的浪潮已经席卷全球，社会各个领域都在利用互联网技术进行着变革，通过互联网力量挖掘潜力，创造生产力，提升竞争力.在線教学是对教育领域的一次升华，它突破了传统教学，重构教学平台，重组教学模式，共享网络教学资源.线下、线上两种教学方式的碰撞和磨合，打破了时空的限制，推动教学方法向多元化发展.因为互联网上各类信息良莠不齐，所以引导学生树立正确的三观成为教育的重点.在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记提出了提高学生思想政治素质的明确要求，即“四个正确认识”.在课程思政建设和实施过程中，我们要牢牢把握“四个正确认识”，通过课程思政培养学生的科学思维、辩证思维、创新思维.时代……