冯佩

摘   要：厌学情绪严重是农村寄宿制初中生普遍存在的问题，也是农村教育教学中的顽疾。近年来，心理健康课进校园蔚然成风。结合心理健康课程和心理健康知识消除学生的厌学情绪，成为教育改革的一个新的切入点。探究农村中学生厌学的成因，并寻找相应的干预措施和对策，农村学校可从心理学角度入手，构建学校、家庭、社会协同教育机制，对学生存在的心理问题进行干预和矫正，消除学生的厌学情绪，促进学生健康有效的发展。

关键词：厌学心理;初中生;心理疏导

中图分类号：G627.9    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）36-0017-02

近年来，随着农村中学布局结构的调整，大部分农村中学开始实行寄宿制。虽然当今农村学校的硬件设施得到了更新、完善，教育环境得到了进一步优化，但农村中学的教育质量却未能与之同步提高。造成这种现状的最重要原因在于学生厌学情绪严重，缺乏应有的学习热情和学习动机。厌学不仅是一种不良的情绪，更是一种深层次的心理问题。因此，农村学校可从心理学角度入手消除学生的厌学情绪，以此激发学生的学习动机。

一、农村寄宿学生厌学的成因分析

造成农村学生厌学的成因极为复杂，有社会环境的不良影响、家庭教育不当的消极作用、学校教育措施的失当，还有学生自身的内在因素。

（一）不健康的教育环境和教育方法造成的负面影响

农村家长对教育认知存在两种极端：一种是“读书无用论”，即大学毕业生的薪资未必高于初中毕业生;另一种是“改变命运论”，即读书是改变人生命运的唯一途径。……