苏焕要

摘 要：随着小学英语教学改革的不断深入，英语高效课堂中积极倡导自主、合作、探究、塑人等教学模式。而小组合作学习不仅可以提高教学的效率和培养学生的合作精神和意识，而且可以培养学生的心智发展，塑造健康的品格。英语课堂要培养学生的语言运用能力、规范教学模式，注重学生思维认知能力。因此，在当前教育阶段，培养学生的核心素养不仅是课程改革中的重要内容，同时对促进学生全面发展也发挥着重要作用。

关键词：小组合作学习;核心素养;英语课堂

一、小组合作学习能培养学生的语言能力和学习能力

新课标提出在教师对学生进行训练的过程中要使学生的“言语技能发展成运用语言进行交际的能力”。学生对语言形式和语言意义的掌握是否充分，是其能否运用所学语言表达特定功能的必要条件。通过教师设置与课文和学生实际相关的交际情景，学生能通过小组活动进行大量的操练，加深对语言形式和意义的理解。学习英语的主要目标就是要让学生学会应用英语去对话，而在表演情境中能够营造对话的氛围，使学生更好地学会应用所学的英语知识。为此，教师应根据学生所学的英语对话知识，为学生创设模拟各种对话情境。下面是笔者在六年级下册Unit 4 We can save the animals一课的课前和课中检查反馈小组合作的过程：

课前笔者出示一些有关珍稀动物和濒临灭绝动物的图片让学生了解动物生存的现状，再提出课前预习的问题让学生讨论动物生存的意义和如何保护动物“Why are they in danger of disappearing？……