赵海英

摘   要：课程学习离不开知识探索，但知识探索的前提是学生熟悉教材、对学习内容有最基础的把握。预习的重要性是毋庸置疑的，它是学生养成良好习惯的基础，是素养生长的有效保障。英语作为一门外来语言，学习难度系数相对较大，更需要预习作为支撑。教师要从不同方面展开设计以引导学生进行科学有效的预习，从而顺利进入文本核心，完成对知识的感知，生成更为丰富的预习成果。

关键词：初中英语;课前预习;有效调度

中图分类号：G633.41   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2021）35-0023-02

教学实践中，教师往往会发现教学设计很流畅，但施行过程中总难以顺利推进。其中很重要的原因是学生对知识不熟悉，不能顺着设计思路快速掌握。预习是学习活动的准备阶段，准备工作做不好，高品质课堂生成就是一句空话。初中阶段，学生的预习意识和能力有了一定提升，但还要不断强化。所以英语学习活动开始之前，教师要有意识地引导学生对知识进行整体性感知和把握，为深度学习探索奠定坚实基础。

一、有效调度预习目标

学习活动的开展首先需要目标作为指引。学习目标模糊，学生的探索积极性就会降低。在布设预习任务之前，教师首先要明确预习的出发点和落脚点，这样才能为进一步预习指明方向，预习目标的设计一定是从文本内容出发展开考量、设计的。教师要先对教材内容有系统深入的解析，然后从学情出发，设定可行性强的预习目标。……