刘彬

摘   要：随着新课标的实施与教师意识的转变，需要打造以学生为中心的英语教学活动，对于写作教学来说，就要将重心从写作成果转移到写作过程上，即用过程写作模式。过程写作模式要求教师对学生的作文进行阶段性的记录从而更有利于发现其进步轨迹，最终对学生的进步进行各种鼓励激励，达到提升学生英文写作能力的目标。

关键词：初中英语;英语写作;过程写作模式

中图分类号：G633.41   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2021）35-0021-02

对大部分中考备考的师生来说，英语学科中最难把握和提升的部分是英文写作。以往的写作教学中大家关注点往往在写作成果上，如提供范文让学生模写，然后教师进行课后批改。但这样教师就看不到学生的过程性进步也就无法把握住层层递进的课堂脉搏，师生配合流于形式，学生并没从这节课中有很多收获和提升。

随着新课标的实施与教师意识的转变，我们的课堂教学正有意识地着力打造以学生为中心的英语教学活动。而对写作教学来说，就要将重心从写作成果转移到写作过程上，从关注“这篇文章写了什么，能得多少分？”转向关注“怎么写这篇作文？怎样改进这篇作文？”这样的过程写作模式。过程写作教学模式是在写作教学中侧重培养学生的认知能力和写作策略的运用，不仅重视写作结果，更重视写作过程。

一、学习内容分析

基于义务教育阶段英语课程的总目标中对五级写作的要求，本节……