张法正

摘   要：课外阅读是初中语文教学的重要内容之一，广泛而有效的阅读活动能够夯实学生的语言文化基础、提升学生的语文素养。教师的主要作用就是通过激发和培养学生的语文阅读兴趣，指导他们的语文阅读学习技巧，让每个学生形成一种独立自主、个性鲜明并能进行深度理解的阅读习惯。学生在创建自身良好的阅读体系过程中，内化课外阅读和知识积累，进而不断提升和完善自己的语文素养。

关键词：中学语文;课外阅读;内化积累

中图分类号：G633.3    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）35-0012-03

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）明确规定7～9年级的学生要广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。下面是笔者就如何引导初中阶段的学生进行课外阅读并帮助他们形成自身阅读体系的一些探索。

一、重视课外阅读，培养学生阅读兴趣

语文课堂是学生获取知识、提升技能、积累素养的主要阵地。在课堂阅读教学中，教师要关注学生阅读技能的培养。课外阅读是学生课内学习的延伸，学生在广泛的课外阅读中，可以增加他们的文化底蕴、加强他们的文化积累、开阔他们的文化视野。因而，教师要鼓励学生重视课外阅读，并培养他们形成良好的课外阅读习惯。

在语文教学中，教师不仅需要培养学生的各项能力，还要培养他们积极向上的爱国情怀，塑造其健全的人格。课外读物也是教师对于学生进行各项人文素养教育的重要法宝。……