卢锦东

摘要：近代女子教育是近代史研究的重点之一，长期以来，女子被拒之于中国传统教育体制之外。直至近代，随着传教士在华兴办女子学校，康梁等维新派开始畅言废缠足、兴女学，女子教育开始逐步正式登上中国教育的舞台。本文讲述了从晚清开始到抗日战争前夕的女子教育在近代中国社会发展过程中所发挥的不同角色，以及其各个阶段不同的社会功能，有利于了解随着近代一大批女子师范学校的建立及发展、现实条件的复杂性、中国传统文化的影响、社会风俗习惯的变革以及近代中国所处的环境的复杂性，女子教育所呈现出不同的社会角色以及发挥不同的社会作用。

关键词：女子教育 贤妻良母 革命性 职业化

在儒家“男尊女卑”思想的影响，传统中国社会中女性地位十分低下，相应的女子教育一直不受重视。近代中国的女子教育最早追溯到1840年，鸦片战争之后西方教会在我国创办了第一所女子学校专门招收女学生，前所未有地颠覆了传统的、腐朽没落的思想观念。随后，在“西学东渐”的影响下，在洋务派的积极支持以及我国具有思想先进性、主张男女平等的教育家们的共同推动下，1898年，我国自己开始举办了女子学校。

其实晚清时期女子教育，可以说是随着“西学东渐”和女性意识的觉醒，以及具有男女平等观念的改革派的推动下而逐步提出的。前面已经提到，由于我国在封建和传统文化中普遍存在十分严重的"男尊女卑"现象，甚至有一度时期出现了"女子无才便是德"的荒谬言论，，广大女性成为被压抑的对象。……